Умение работать с книгой необходимо каждому. От этого напрямую зависит степень усвоения новой информации. Главной сложностью материала становятся, как правило, новые понятия. Однако не стоит забывать о том, что знакомых слов в тексте всё-таки больше. Правильное конспектирование позволит усвоить новый материал ещё на этапе записи.
Учащиеся старших классов и студенты вынуждены самостоятельно обрабатывать множество информации за небольшое количество времени. Преподаватель обычно даёт внушительные списки литературы для ознакомления во внеурочные часы. Прочитать все книги из списка от корки до корки, разумеется, невозможно. Именно поэтому учащемуся необходимо первичное ознакомление.
Взяв в руки незнакомую книгу, следует обратить внимание на заглавие, которое расскажет, чему именно будет посвящена большая часть представленной информации. Если книга рассказывает о каком-то отдельном аспекте изучаемой дисциплины, намного лучше воспользоваться более сжатым материалом. Например, студенту медицинского института нужно подготовиться к экзаменам. В списке рекомендованной литературы у него есть несколько книг, каждая из которых посвящена какому-то определённому заболеванию желудка. Есть также и справочник, где о каждой болезни будет сказано только самое главное. Намного логичнее воспользоваться справочником, чем тратить время на материал, который всё равно не запомнится.
Год издания – это то, на что следует обратить внимание после чтения заглавия книги. Дело в том, что чем старше книга, тем более устаревшей в ней может оказаться информация. Нет необходимости читать книгу середины ХХ века, если есть переработанный и дополненный аналог, выпущенный в начале XXI века. Оглавление тоже может дать ответ на вопрос о том, нуждается ли книга в детальном изучении или же из неё нужно выписать всего 2-3 главы.
Виды чтения
Научно-литературное произведение читают двумя способами.
Беглый просмотр
Читать книги «наискосок» и получать при этом всю важную информацию – целое искусство, которым, к сожалению, владеют не многие. Читать бегло можно при наличии введения, заключения и всевозможных вступлений к главам. Прочитав краткое содержание всей книги или фрагмента текста, можно сделать вывод о том, стоит ли уделить время самой книге или фрагменту.
Беглое чтение иногда называют поисковым. Однако эти названия вряд ли можно считать синонимами. Если человеку необходимо получить общее представление о незнакомой книге, и он читает её «по диагонали», поисковым такое чтение назвать невозможно. Данный термин обычно употребляется в тех случаях, когда необходимо найти какую-то определённую информацию, например, разъяснение какого-либо понятия. Для облегчения задачи читателям большинство важных понятий и терминов в книгах выделяют курсивом.
Сплошное чтение
Далеко не весь материал книги нуждается в тщательной проработке, особенно, если читатель ограничен во времени. В сплошном чтении нуждаются фрагменты текста, выделенные при беглом чтении. Для полноценного усвоения новой информации читать нужно намного медленнее, чем при беглом просмотре. Поскольку нужная информация уже найдена, торопиться не стоит.
Умение конспектировать
Возможность забрать книгу домой и хранить её у себя необходимое количество времени бывает далеко не всегда. С некоторыми книгами или научными работами можно ознакомиться только в читальном зале библиотеки. Вот почему умение правильно конспектировать информацию важно не меньше, чем умение правильно читать.
Лаконизм – это первое, чему нужно научиться, делая записи. Для этого следует использовать общепринятые или собственные сокращения, знаки и символы. При этом необходимо соблюдение меры, так как повышенная «зашифрованность» конспекта может привести к тому, что из него впоследствии невозможно будет получить нужную информацию, а книгу придётся перечитывать заново.
Для последующего облегчения работы с собственными конспектами не стоит записывать сплошным текстом. Необходимо делать абзацы и списки, выделять ключевые слова, заголовки и подзаголовки. Ведение записей можно разделить на две формы: «книжная» и «карточная». «Книжные» конспекты записываются в общую тетрадь, блокнот и т. д. Этот способ удобен тем, что все записи по теме всегда будут в одном месте. «Карточный» метод имеет свои собственные преимущества. Чтобы найти необходимый материал, достаточно будет взять нужный листок, хранящийся в отдельном файле.
Листы, на которых делаются записи, должны иметь поля. Это даст возможность наиболее продуктивно работать с текстом, делать пометки и примечания. Желательно записывать листок только с одной стороны, чтобы была возможность для лучшей систематизации записей.
Виды выписок
В зависимости от количества свободного времени и материала, с которым приходится работать, выписки могут принимать различные виды и формы. Для продуктивной работы с материалом необходимо выбрать наиболее подходящий способ конспектирования.
Составление плана является одним из самых простых методов записи информации. Текст условно делится на части, каждая из которых получает своё название в соответствии с содержанием. План не подходит для тех случаев, когда требуется конспектирование большого количества незнакомой информации с обилием терминов. Каждое неизвестное слово требует детального разъяснения, а значит, плана будет просто не достаточно для полноценного сохранения новой информации.
Цитирование в конспекте
Написание конспекта цитатами может также оказаться полезным. Мнение известного учёного даёт дополнительное представление о том или ином предмете. Но и у этого способа есть свои недостатки. Во-первых, если учёный жил 100-200 лет назад, то его познания по данной теме могли уже и устареть. Во-вторых, записывать цитаты нужно полностью, иначе в них просто не будет никакого смысла. Такая запись может занять много времени и места. В-третьих, в одну цитату невозможно вложить всю необходимую информацию.
В большинстве современных библиотек появилась возможность ксерокопировать нужный материал, в тех случаях, когда книгу нельзя забрать домой. Этот факт значительно облегчает задачу. Такой способ конспектирования является наименее затратным в плане времени. Читателю необходимо выбрать нужные страницы и записать их в блокнот или на отдельный лист.
Если книгу можно взять на дом, или если она принадлежит читателю, одним из вариантов конспектирования могут стать пронумерованные или подписанные закладки. Данный метод подходит для временного хранения информации. Предполагается, что после того, как материал будет использован по назначению, например, представлен на устном докладе, необходимости в его хранении уже не возникнет. Для облегчения поиска нужной информации на странице необходимо выделить интересующий фрагмент текста. Можно аккуратно подчеркнуть материал карандашом или поставить пометку на полях. Существуют специальные клеящиеся закладки, которые не оставляют следов после удаления.
Изложение – тип конспектирования, предполагающий пересказ текста. Такая форма записи подходит для материалов, не имеющих сложной терминологии. Прочитав нужную главу или книгу, можно просто описать её содержание своими словами. Обычно изложение пишется без упоминания подробностей и каких-либо мелких деталей. Незнакомые понятия можно выписать отдельно, составив словарь.
Табличная форма конспектирования – один из самых специфических способов сохранения информации. Он применяется в тех случаях, когда необходима сравнительная характеристика двух предметов или явлений. Чтобы не отвлекаться при конспектировании, нужно составить и подписать таблицу заранее.